Mapa Conceptual (PORTAFOLIO ELECTRÓNICO: POSIBILIDADES PARA LOS DOCENTES.)

Mapa Conceptual (OVA)

Cuadro comparativo (Herramientas de comunicacion)

	Características	Ventajas	Desventajas
Correo Electrónico	Es una enorme plataforma, abierta y sin intermediarios, en que la innovación sigue teniendo cabida. Se está transformando, y sigue cumpliendo las funciones del correo tradicional, con cartas, facturas, publicaciones de interés y ¡publicidad personalizada!	·         Rapidez ·         El costo es muy bajo ·         No hace falta accesorios ·         Ayuda el medio ambiente	·         Se necesita un dispositivo ·         Es vulnerable a los virus ·         Acceso a internet ·         Robo de información
Foros	Hay diferentes tipos de foros. Exclusivos para profesores, de noticias del curso, debates abiertos a todos y de preguntas y respuestas: ·         Para uso general. ·         Foro abierto ·         Debate único. (Intercambio de ideas) ·         De preguntas y respuestas	·         Se pueden crear foros y temas de debates ·         Es adecuado para el dialogo y la comunicación ·         La información que es enviada queda grabada y se puede recurrir a ella en cualquier momento	·         No todos los alumnos poseen capacidad para expresar por escrito sus ideas ·         El tutor no puede asegurarse de que los mensajes enviado sean leídos por parte del alumno
Portafolios Digitales	Instrumento que combina herramientas tecnológicas con el objeto de reunir trabajos para el proceso de aprendizaje del alumno. ·         Manifiesta la evolución de los procesos de aprendizaje ·         Motiva al alumno a esforzarse ·         Brinda la oportunidad al alumno de dar su punto de vista personal.	·         Promueve la participación ·         Requiere responsabilidades a los estudiantes ·         Se puede utilizar para cualquier nivel de escolaridad ·         Promueve la auto-evaluación ·         Permite una visión mas amplia de lo que el alumno sabe	·         Consume tiempo del maestro y estudiante ·         Existe poca evidencia sobre validez de los resultados ·         La generalización de los resultados es limitada ·         Requiere esmero en el proceso de evaluación

OVA en exelearning

Exelearning

Exelearning es un programa diseñado con el fin de realizar actividades educativas, tales como: Objetos de aprendizaje, pequeños sitios web, entre otros.

 Los pasos para poder descargar eXeLearning son:

 Escribiremos  en Google la palabra  eXeLearning.org, aparecerá la página y veremos donde nos muestra qué es el programa y sus documentaciones de ayuda.

 Mas abajo buscamos “download”  seleccionamos y automáticamente sale la ventana de descarga. Debemos tener en cuenta escoger la opción que tenga nuestro computador.

Es fácil de descargar cuando ya esté en el computador instalado le damos doble clic y seleccionamos ejecutar como administrador.

1.    Observaremos que en la pantalla inicial está dividida en cuatro secciones aparece el de menú el Cuál es el menú tradicional de Windows que contiene: 

·         Archivo

·         Herramientas

·         Estilos

·         Ayuda

2.    El segundo cuadro el cual observamos y abarca la mayoría de la pantalla y ese va a ser el lugar donde guardaremos nuestros contenidos. 

3.    La tercera ventana que es contorno que es donde cada pagina que creemos ahí mismo van a aparecer nuestros trabajos.

4.    Y por último Idivices:  La versión original dispone de 18 hay Idivices cada uno con una utilidad pedagógica o técnica distinta.

Este Es una herramienta que facilita la creación de contenidos educativos y necesidad de ser alguien experto en el tema se trata de una aplicación multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido elementos multimedia actividades interactivas de autoevaluación facilitando la exportación del contenido generado a múltiples formatos.

Plan clases

Plan clases

                                                     

Área: Matemática.

Tema: Sustracción o resta.

Objetivo: Conocer y ubicar los términos de la resta correctamente tanto en forma vertical como horizontal.

Justificación: El siguiente eje temático esta elaborado con el fin de enseñarles a los niños del grado 1° a comprender e identificar el ejercicio de la resta.

Metodología: Se inicia con el juego de pierde tu silla, tiene que haber tantas sillas como participantes hallan en el juego aunque se deberá quitar una antes de empezar, los participantes deberán girar alrededor de las sillas al ritmo de una canción, en el momento que la música se detenga cada niño debe sentarse en una silla el niño que quede de pie quedara eliminado y se retira una silla del juego.

Se comenta lo ocurrido en el juego y veremos que al ir sacando las sillas y participantes realizamos una sustracción. Planteamos un problema basado en el juego ejemplo: los niños de 1° grado jugaron a quita la silla cuando inicio el juego habían 10 niños, y al culminar quedaron solo dos.

 ¿Cuántos niños salieron del juego?

Análisis.                                                Operación.                               Respuesta.                     

Hago una resta                                                   10                                  Salieron 8 niños del juego

                                                                 -   2                                                                                          8                    

                                                    

Se dibuja el signo menos (-) en el tablero y le explicamos que ese signo significa que debemos sacar o sustraer y se utiliza para disminuir cantidades o restarlas y se procede luego a explicarles los términos de la sustracción.

Ø  Minuendo: Es el primer termino de l resta.

Ø  Sustraendo: Es la cantidad que se quita o sustrae.

Ø  Diferencia: Es el resultado de la operación.

Por ultimo realizamos actividades donde se demostrará lo aprendido.

Empezando por un vídeo y terminando con una copia donde resolverán 5 ejercicios.

Recursos:

Ø  Vídeos

Ø  Copias

Ø  Tablero

Video

Copias para realizar en clases